معلم صف هو ذلك الشخص الذي يحصل على مؤهل دراسي تربوي من خلال دراسة تفصيلية تعليمية تربوية، وتعتمد هذه الدراسة على كافة الجوانب الخاصة بتعليم الطلاب بالصفوف الدراسية بالمدارس، خاصةً طلاب المراحل الدراسية المبكرة ومن خلال هذه الدراسة التي قد خضع لها يكتسب مهارة التعامل مع الطلبة وتدريس المناهج، وفقاً للقواعد التي تم تدريبه عليها أثناء فترة دراسته.

 

مهام ومسؤوليات معلم صف

 

تشمل المهام والمسؤوليات الملقاة على عاتق معلم صف الآتي:

 

• معرفة المسارات التدريسية بشكل جيد للغاية والوعي الكامل بها، وهذه المسارات هي التي يجب أن يتبعها معلم الصف ويستخدم الأسلوب الأنسب والأكثر قرباً لعقول الطلبة لتقديمها لهم.
• استخدام مهارات الاتصال بالشكل الأمثل والقدرة على التواصل مع الطلاب، إلى جانب استخدام أسهل وأبسط الطرق لإيصال المعلومات.
• المعرفة الجيدة بالأساليب التعليمية المختلفة والقدرة على استخدام هذه الأساليب بالطريقة الصحيحة مع الطلبة، ويكون ذلك تبعاً لحاجة كل طالب وبذلك يضمن المعلم نجاح الطالب في أن يصل للمستوى الذي يجب أن يصل إليه.
• القدرة على استيعاب القدرات الخاصة بكل طالب ومراعاة الاختلافات التي قد توجد بين الطلاب.
• يحرص معلم الصف على مراعاة الظروف الصحية والاجتماعية للطلاب.
• كما يحرص على مراعاة الحالة النفسية الخاصة بكل طالب، ومحاولة تقبل ما يصدر منهم من ردود أفعال.
• تقويم ما يصدر من الطلاب من تصرفات سلبية وفي المقابل، تشجيع التصرفات الإيجابية الصادرة منهم وبذل الجهد في تنمية الجانب الإبداعي لديهم.

 

مؤهلات ومهارات معلم صف

 

يُشترط للعمل كمعلم صف الحصول على درجات علمية في مجالات تتعلق بالتربية، إلى جانب المهارات التي يجب أن يتحلى بها وهذه المؤهلات والمهارات هي:

 

أولًا: المؤهلات العلمية

 

• يستطيع المرء العمل في وظيفة معلم صف من خلال الحصول على درجة البكالوريوس من كلية التربية، في التخصص الذي يقوم باختياره لتدريسه بعد ذلك للطلاب.
• كما يُمكن العمل بهذه الوظيفة بالانضمام لكلية التربية لمدة تصل لعام واحد، وهذه الوسيلة تُعرف باسم الدبلومة التربوية ويتمكن بعد ذلك من العمل في وظيفة معلم.

 

ثانيًا: المهارات

 

• لابد من أن يكون لديه أهداف واضحة خاصة بعملية التدريس.
• التمتع بالطاقة الإيجابية وأن يكون لديه حس إيجابي.
• ثقة المعلم بنفسه وبقدرته على ضمان نجاح جميع طلابه.
• التحلي بروح المرح والدعابة ونشر التفاؤل بين الطلاب.
• امتلاك مهارة التحفيز بالإضافة لتشجيع الطلاب لأجل الوصول لأهدافهم بنجاح.
• السعي نحو التطوير في العملية التعليمية والأساليب المتبعة في التدريس.
• الإنصات بشكل جيد للطلاب والتعرف على مشاكلهم، والعمل على خلق العلاقة القائمة على الود والاحترام بين الطالب والمعلم.
• الابتعاد تماماً عن التفرقة بين الطلاب في المعاملات وعدم تمييز طالب عن آخر، إذ لابد من أن يلتزم المعلم بالحياد في طريقة تعامله مع الطلاب.
• أن يكون على قدر كبير من الثقافة العامة بالإضافة لقدرته على معرفة وتوقع ما يهتم به الطلاب، وجمع أكبر قدر من المعلومات عن هذه الاهتمامات.

 

التدرج الوظيفي لمعلم صف

 

يوجد العديد من المجالات التي من الممكن أن يعمل بها معلم صف مثل المدرس الخصوصي، أو مدرس أكاديمي بالجامعات، أو مدير لهيئة تعليمية أو إداري في المديريات التعليمية، كما يُتاح للمعلم الترقي إلى درجات أعلى من خلال الدراسات العليا على النحو الآتي:

 

1. الدراسات العليا التي تتعلق بالمواد التربوية، ومن خلالها يُمكن للمعلم العمل كأستاذ جامعي مختص بمادة أو بفرع من الفروع التربوية.
2. الدراسات العليا التي تتعلق بالمواد الأدبية أو التطبيقية، التي قام المعلم بدراستها أثناء الدراسة وهذه المواد قام بدراستها بشكل منفصل وبهذا يُمكن العمل كأستاذ جامعي في هذه المادة.

 

يختلف معلم صف عن معلم المادة فمعلم الصف لا تقتصر مهمته على تدريس مادة دراسية واحدة، بل يتولى مهمة تعليم طلاب مراحل عمرية أولى بكافة المناهج والمواد الدراسية بهذه المراحل، بينما يقوم معلم المادة بتعليم الطلاب مادة دراسية معينة يتخصص فيها ويقوم بتدريسها.